Planteamientos y vicisitudes nos hacen perder el tiempo

¿que te has apuntado a una academia? ah claro, es que tu necesitas el título.....ya ya.

Cuantas veces hemos escuchado este razonamiento entre amigos, familiares o en conversaciones por la calle. La inconsciencia nos lleva muchas veces por senderos poco recomendables. Saber inglés o cualquier idioma alternativo no es ni una obligación ni un hobby, es NECESARIO. Por ello no podemos dejarnos guiar por unos razonamientos puramente irreales, nos damos cuenta muy tarde que debíamos haber aprendido un idioma antes......pero nunca es tarde.

 En otros artículos hemos expuesto las razones del por qué aprender idiomas, y existen múltiples razones para ello, pero hasta que no nos vemos leyendo los subtitulos del telediario mientras nuestros hijos lo entienden perfectamente, no nos damos cuenta que nos estamos quedando atrás.

Nunca es tarde y siempre es el momento ideal de comenzar el estudio y práctica de un idioma. Mientras lees este artículo puedes pensar que cuando aquel día te planteaste comenzar a estudiar inglés, quizás ahora sabrías expresarte y entender con toda claridad aquello que ahora lees en subtítulos.

El consejo más  práctico que podemos darte  para comenzar a estudiar un idioma es ese mismo, COMENZAR, sin dilación, sin auto-complejos, sin pereza, sin excusas en fin, que solo hacen que perdamos otra bonita oportunidad de mejorar, de avanzar, de comprender, de enseñar incluso.

Como hemos dicho antes no es una obligación ni un hobby, es necesario. Te animamos desde estas líneas a que te superes, mejores, avances, y como no: que disfrutes.

¿por qué aprender Inglés? Esta pregunta va perdiendo sentido.....

El inglés, es el idioma oficial del mundo globalizado que estamos viviendo. He ahí, el motivo principal del por qué es importante; como veremos más adelante, esto tiene varias implicaciones sobre todo en el mundo laboral, de los negocios y la computación.

El inglés nace en la zona norte de Europa. Este idioma, tiene raíces germánicas; es un idioma que se establece y se desarrolla, en Gran Bretaña. Es esta nación, desde sus comienzos, la responsable de dispersar el inglés hacia el mundo, por medio de sus colonias.

Con respecto a la historia del idioma inglés, se puede decir, que este nace en las islas británicas, entre las tribus de Germania, lo que hoy es el norte de Alemania. Esto se debería, a que en el año 449 después de Cristo, el rey de las islas británicas, pidió la ayuda de las tribus germánicas, los anglos, los sajones y jutos, para liberarse de otro pueblo cercano. Es así, como estas tribus se asentaron en las islas británicas y dieron paso al idioma anglo-sajón o como se conoce hoy en día, el idioma inglés.

Posteriormente, con la llegada de los normandos a Inglaterra, a inicios del siglo XI, se enriqueció el idioma inglés. Ya que del francés, emigraron varias palabras al anglo-sajón que se hablaba inicialmente.

El idioma inglés, que actualmente se habla, nace en la época en que el escritor británico William Shakespeare, comenzó ha hacerse famoso. Estamos hablando, de fines del siglo XVI y comienzos del siglo XVII.

Más de 400 millones de personas, tienen al inglés, como lengua materna. El número se incrementa, si se toma a aquellos países, que mantiene al inglés, como su segunda lengua.

Pero la importancia del inglés, se debe a dos importantes naciones del mundo, que lo hablan y lo tienen como lengua materna. Estamos hablando de Inglaterra y los Estados Unidos. Estos países, desde varios años atrás, primero Inglaterra con sus colonias y los Estados Unidos, luego de su intervención en la Primera guerra Mundial, han ido imponiendo el uso del inglés. Y es que las dos naciones en cuestión, son verdaderas potencias mundiales, desde hace varias décadas. No sólo en lo económico, sobre todo el país del norte de América (primera economía a nivel mundial), sino que por lo mismo, sus culturas, han ido penetrando en diversas naciones. De igual manera, en ámbitos militares, políticos y científicos, ambas naciones llevan la delantera, frente a la mayoría de los países.

Es así, como poco a poco, el inglés, se ha vuelto importante, en el orden mundial.

Pero como se mencionó en un inicio, el tema de la economía o los negocios, han llevado, a que desde los inicios del siglo XX, el inglés, tome un papel primordial en el mundo entero. Y es que en la actualidad, el inglés es considerado como el idioma universal o internacional. Debido a la preponderancia en el mundo de los negocios, tanto de Inglaterra, como de los Estados Unidos.

Cada vez que se desea realizar un negocio, con una empresa de otro país, donde ambos idiomas sean distintos, pues bien, el inglés será el idioma a utilizar, para poder entenderse.

Es más, hoy en día, para poder acceder a ciertos puestos laborales, es imprescindible el hablar inglés. Incluso hay estudios, que señalan que las personas que saben hablar inglés, llegan a ganar, un 30% más de salario, que aquellas que no lo manejan.

Así de importante, es el idioma inglés. El hablarlo, puede ser la diferencia entre cerrar o no un negocio, el conseguir o no un puesto laboral y por último, el poder ganar un mejor salario que el resto, dentro de una misma empresa. Aparte, la mayoría de los estudios y textos científicos de importancia están escritos en este idioma. Y para que hablar de la computación con todos sus términos y la documentación de todos los aparatos electrónicos que utilizamos en el hogar.

Y por otro lado, no menos significativo, el inglés es sumamente importante para la informática. Es verdad que hoy en día la mayoría de las aplicaciones para usuarios están disponibles en español, pero muchísimas sub-aplicaciones y programas menos conocidos están disponibles en el mercado únicamente en inglés. En el mundo de Internet, la cantidad de información en Inglés supera muchísimas veces a la información disponible para personas de habla hispana. Para los que entran más profundo en el campo de la informática y la programación, este idioma se hace indispensable; para comprender  todos los comandos y la jerga en general, el habla inglesa es indispensable.

Es así de potente, el proceso de globalización que estamos viviendo. Por ende, ya no se discute si es importante o no hablar el idioma inglés. Ya que simplemente se toma como una premisa. Y es que, las organizaciones y países que han diseñado y llevan a cabo el proceso de globalización, tienen como idioma materno o idioma de trabajo, al inglés.

¿Por qué aprender Inglés?

 Desde hace años, te preguntas por qué debes aprender inglés. Tu trabajo, tu vida social o tu   propia vida familiar hasta el momento no te han dado muchos problemas por no saber el           idioma anglosajón. No obstante todas estas razones no dejan de ser excusas para evitar lo       inevitable. ¿ te has parado a pensar que tu vida en muchos ámbitos de mueve en inglés?         internet, manuales de uso, aeropuertos, estaciones de tren e incluso gran número de                 términos que han sido introducidos en nuestro idioma, hacen que día a día te plantees que no   puedes quedarte atrás. 

   En el último artículo publicado en nuestro blog, nos remitíamos a un interesante y divertido        artículo que, aunque nos hizo sonreír, nos planteo serias dudas sobre la importancia de              comenzar en serio el aprendizaje del idioma. 

Estimaciones recientes sugieren que unos 402 millones de personas  hablan inglés como su primer idioma, así como es utilizado en la actualidad por más de 1.000 millones de hablantes no nativos. Y este número seguirá creciendo al menos hasta 2015, año en el que, por otra parte, unos 2.000 millones de personas en el mundo lo podrían estar aprendiendo, según concluye un reciente informe del British Council. De cualquier manera, dentro de poco más de una década lo hablarán tres mil millones de personas, es decir, la mitad de la humanidad. Las consecuencias del avance de esta marea lingüística son inconmensurables. Dentro de pocas generaciones y por primera vez en la historia del “homo sapiens”, la mayor parte de nuestra especie será capaz de comunicarse en una sola lengua.

Con respecto a si hemos llegado tarde a aprender el idioma, debemos recalcar que es importante que cuidemos estos temas con nuestros hijos.

 La formación educativa que hoy en día reciben los niños debe ir más allá del aprendizaje de las materias básicas impartidas en la escuela, es necesario que los niños además de su idioma materno, expandan sus conocimientos aprendiendo otro idioma y que mejor que aquel que se habla en la mayor parte del mundo.

  

  El hecho de que el niño hable inglés aparte de su lengua materna , no le creará confusión         como muchos padres creen, al contrario, tendrá más facilidad de absorber todos los                  conocimientos y aprender a dominarlo de forma más fácil.

  Se dice que la mejor época para que su hijo estudie inglés se sitúa entre la etapa de primera  infancia y los seis años, cuando los niños son altamente sensibles a los idiomas y pueden  estudiarlos más rápido. Nunca es tarde para empezar. Si su hijo ya tiene más edad, no importa, ¡¡brinde la  oportunidad de aprender inglés!!. 

Interesante y divertido artículo que queremos hacer llegar a nuestros alumnos y amigos.
Happy week!!!!

http://blog.worldspeaking.es/101-razones-para-aprender-ingles/

¿Todavía duda si aprender inglés? ¿Sigue sin decidirse? ¡Le proponemos una lista de 101 razones que le ayudarán a cambiar de opinión!
A partir de ahora entenderá lo importante que es hablar este idioma para todos los aspectos de su vida cotidiana y profesional.
¡Comenzamos!

Ocio

1. Porque siempre queda mejor hablar con acento inglés.
2. Porque en el mundillo del arte de la música y de la literatura es muy importante hablar este idioma.
3. Para comprender por fin las instrucciones de los folletos explicativos escritos en inglés.
4. Porque  Kate Beckinsale y Orlando Bloom son ingleses y sería una pena dejar pasar algo… ¡Nunca se sabe!
5. Porque los Beatles no cantan en ruso, sino inglés.
6. Para comunicarse más fácilmente en los viajes.
7. Porque para enseñar el beso francés como lo hizo Rodolphe, hay que empezar por hablar inglés.
8. Para ver ‘Lost’ sin “perderse”.
9. Para ir al Festival de Glastonbury sin ningún problema.
10. Porque llega un momento en el que uno se cansa de hablar con las manos.
11. Para aprovechar las riquezas culturales inglesas como el cine o la literatura.
12. Para ser el mejor en el “Sing Star”.
13. Porque si nos gusta el rock, es una vergüenza  no hablar inglés.
14. Porque es más fácil aprender inglés que neerlandés.
15. Porque hasta Mafalda se ha puesto con el  idioma.
16. Para saber de una vez por todas qué significa « xoxo ».

Viajes

17. Para hacer amistad con millones de amigos nuevos.
18. Porque para encontrar la salida en un aeropuerto de China, el inglés se lee mejor que el chino.
19. Porque, si está en Rusia, es más fácil leer una lata de conservas en inglés que en ruso
20. Porque no solo existen hamburguesas en Estados Unidos, ¡hay que pedir otras cosas!
21. Porque no basta con hacer movimientos de brazo o inmovilizarse como si tomáramos el sol para preguntar donde se encuentra la playa.
22. Para comprar billetes de avión, incluso en páginas Web anglófonas.
23. Porque es necesario hablar el idioma para comprender realmente su cultura.
24. Porque si se encuentra en Inglaterra, dominar el inglés le ayudará a la hora de elegir un plato en el menú escrito en inglés y ¡adiós a los espaguetis!
25. Porque para reservar una habitación en un hotel, es importante hablar inglés para pedir una habitación sin vistas a los contenedores de basura.
26. Porque si un brasileño en Italia pide a un alemán que le presente a una  chica francesa, siempre hablará en inglés.
27. Porque podrá entender el significado de « look left » y « one way ».
28. Aprender inglés es una buena excusa para viajar a Estados Unidos o a Australia… ¡Sólo se aprende practicando!
29. Porque si por algún motivo decide acortar su estancia en Inglaterra, podrá comprar el billete de vuelta a España.
30. Porque imitar a un cerdo para que entiendan que quieres comer carne de cerdo es un poco… ¡rídiculo!

Vida social

31. Porque con el inglés conocerá a más gente en el mundo y  harás nuevos amigos (y no solo personas nativas).
32. En términos de globalización, comprender el resto de culturas es necesario. La falta de sensibilidad intercultural puede causar malentendidos.
33. Para participar en discusiones y conversaciones, sin decir a cada frase « I don’t understand ».
34. Porque si el presidente Obama le invita a cenar, podrá comentar sobre la cocina de la Casa Blanca (“Good heaven! How can you eat this junk?”)
35. Porque, aunque el presidente Obama nunca le invitará, siempre podrá utilizar la frase a la hora de comer para llamar la atención.
36. Para leer el texto y no sólo mirar las imágenes de una revista.
37. Porque hay que defender el honor de los españoles, reconocidos mundialmente por destrozar el inglés.
38. Para no tardar 15 minutos en comprender un chiste en inglés… ¡Reír solo no tiene gracia!
39. Para olvidarse de los traductores online y de las traducciones, a menudo aproximativas.
40. Para no contestar siempre a un inglés «I’m not speaking English».
41. Porque el “espanglish” ya no está a la moda.
42. Para no pasar de lado de un trabajo porque no domina el inglés.
43. Porque para comprender las señalizaciones en inglés, hablarlo es más fácil que jugar a las adivinanzas.
44. Porque así, si un inglés le insulta, ¡dejará de darle las gracias!
45. Porque ser multilingüe motiva nuestra creatividad.
46. Para impresionar a amigos con palabras como « antidisestablishmentarianism ».

Cultura

47. Para apreciar la cultura literaria, cinematográfica y musical (sin depender de los diccionarios o de los traductores).
48. Porque si comprendiera la letra de las canciones inglesas y americanas, se daría cuenta que cuentan las mismas tonterías que las nuestras.
49. Para no inventarse la letra de las canciones anglófonas.
50. Porque ha veces Mister Bean habla. Sería una pena perdérselo porque no comprendemos el inglés ¿verdad?
51. Porque el inglés es la lengua oficial de al menos 75 países en el mundo.
52. Flexibilidad y movilidad requieren conocimientos lingüísticos y culturales.
53. Para no colgar a un interlocutor cuando éste le habla en inglés.
54. Para pronunciar « Tupperware » y « brownie » sin vergüenza.
55. Para explicar a un inglés que la cocina española es la mejor del mundo, y que los españoles no son chauvinistas. ¡No que va!
56. Es relativamente fácil aprender inglés ya que todos los días estamos expuestos a un gran número de información en inglés (internet, televisión, publicidad, etc.)
57. Para comprender la publicidad anglófona en España (Run like you’ve never run before! Life in now! A product of free will! Daily chic! Surfers only! etc.)
58. Tal es la diversidad lingüística en Europa que los especialistas aconsejan hablar por lo menos dos idiomas.
59. ¡Porque para controlar el humor inglés se empieza por controlar el vocabulario!

Competencias Profesionales

60. Si un compañero de trabajo comenta durante una reunión “Hay que focalizarse en el break-even de nuestra business, un must que pone el acento sobre la necesidad de downsizing…” si habla inglés habrá comprendido que le están echando.
61. Hablar inglés es una ventaja en el currículum.
62. En el mundo de la economía y de los negocios se habla inglés corrientemente.
63. Más de un 56% de las páginas Web están escritas en inglés.
64. Para que cuando le llame un anglófono no sea una coincidencia.
65. El 75% de la literatura científica especializada está escrita en inglés.
66. Porque el inglés es uno de los idiomas del futuro (con el chino, el castellano y el árabe).
67. Es más fácil ganarse el respeto y la confianza de un cliente si se comunica en su idioma.
68. Para dejar de hacer como si entendiera las reuniones en inglés… ¡Porque llega un momento en el que asentir con la cabeza ya no es suficiente!
69. Porque con las nuevas tecnologías e Internet es muy fácil aprender inglés 24/24, 7/7.
70. El inglés es la lengua oficial en todos los organismos de la UE.
71. Un  15% de las empresas americanas en 2001 han perdido asociaciones o clientes debido a barreras culturales o debido a la falta de conocimientos lingüísticos.
72. A pesar del despegue de las lenguas extranjeras de estos últimos años, el inglés sigue siendo la lengua oficial de comunicación.
73. Como periodista extranjero, es importante poder hacer preguntas durante las conferencias de prensa.
74. Un gran número de conferencias invitan a anglófonos. ¿Por qué no ir?
75. Comprometerse en una formación muestra la motivación de cada uno a evolucionar en la empresa. ¡Esté seguro que a su jefe le gustará la idea!
76. Para comprender por fin los email de nuestros compañeros anglófonos que nunca se hartan de demostrar sus conocimientos.
77. Porque las grandes empresas solicitan un buen resultado en el test TOEIC®.

Desarrollo personal

78. Hablar inglés le permite articular mejor, también en otros idiomas.
79. Porque según Federico Fellini “a different language is a different vision of life”.
80. Un estudio Americano ha demostrado que los multilingües son más inteligentes, más creativos y más flexibles que las personas monolingües.
81.    Para hacer igual que los 700 millones de personas que hablan inglés como segunda lengua.
82. Porque el inglés es uno de los idiomas más ricos en vocabulario.
83. Un estudio americano ha demostrado que aprender otros idiomas ayuda también a mejorar su lengua materna.
84. Aprender un nuevo idioma le permite prestar atención a los detalles.
85. El inglés está muy presente en los medios de comunicación (prensa, televisión, radio, etc.)
86. Un gran número de revistas se publican en inglés.
87. Gracia a la lengua inglesa, el número de clientes potenciales aumenta ya que se ha convertido en un idioma internacional.
88. Para saber que tipsy, plastered, pissed, bombed, toasted, hammered y crunk significa la misma cosa: drunk. ¿Entonces, qué palabra emplear? Depende de su edad (y del número de copas que lleve)

Educación

89. Para seguir estudiando en la facultad.
90. Porque aprender inglés es obligatorio en la escuela.
91. Porque con los cursos por Internet o por teléfono, aprender inglés fácil y rápidamente ya es posible.
92. Porque sin contar los verbos irregulares, la gramática inglesa es relativamente fácil.
93. Para poder rellenar los formularios en Internet sin confundirse.
94. Cada vez más jóvenes van al extranjero (prácticas, trabajo o para los estudios) ¡No se quede atrás!
95. Para comprender por fin a los estudiantes durante las clases de inglés.
96. Porque en los próximos años, las facultades impartirán cada vez más asignaturas en inglés.
97. Porque la pronunciación no es ningún problema. La entenderá de una u otra forma.
98. Porque cuando los políticos hablan de tax day, devolution, family day y welfare, sabrá que hay que escucharles con atención.
99. En la escuela, los niños aprenden cada vez más jóvenes inglés. A veces empiezan en la guardería. Nunca es tarde para empezar.
100. Y, ya que los niños ingleses de 3 años consiguen hablarlo, ¿por qué no usted?
101. Porque aprender inglés es trendy, baby.

Refuerzo escolar y técnicas de estudio

En muchas ocasiones nos mostramos ante nuestros hijos de dos maneras muy contrapuestas, o bien somos excesivamente estrictos y obligamos al joven a estar delante del libro si o si o bien confiamos en el " mi hijo es muy listo y sabe lo que tiene que hacer".
Existe un término medio entre dejar al niño solo delante del libro o hacerle los deberes directamente con la excusa de ayudarlos ( que es la peor ayuda). Las técnicas de concentración y estudio son fundamentales para una buena formación académica, si bien no se adquieren de un día para otro, si es cierto que la constancia puede alcanzarse antes de lo imaginado. En TEC, impulsado por la demanda que los padres buscan para sus hijos, hemos creado un grupo de estudio dirigido, con clases de apoyo específico en todas las materias. "TEC ESTUDIO" es un proyecto con una clara finalidad: dar las herramientas correctas al alumno para que pueda producir satisfactoriamente el conocimiento de sus asignaturas. Tenemos profesores cualificados no solo en idiomas, sino en técnicas de estudio para menores de 18 años.
Un proyecto apasionante del que os iremos informando puntualmente.

Technical English Centre...............comenzamos

Hoy finalizamos el curso

El 15 de Octubre pasado, comenzamos la andadura de Technical English Centre, con un propósito muy claro, "Enseñar no es transferir conocimiento, es crear la posibilidad de producirlo" y tras la finalización de este primer curso podemos hacer un balance positivo. Gracias a todos nuestros alumnos por la confianza depositada en nuestro equipo. Gracias a nuestro equipo docente, que ha demostrado que son capaces de CREAR ese conocimiento en nuestros alumnos. Gracias en fin a todos los que han hecho posible este inicio que se antoja de una continuidad exitosa. Enhorabuena a nuestros alumnos más pequeños por sus éxitos escolares, esa es nuestra gran satisfacción, ver como han mejorado en el idioma y en las relaciones con sus compañeros. Enhorabuena a nuestros alumnos mayores, pues el éxito en la consecución de los títulos oficiales ha sido rotundo.
 Parece que fue ayer cuando comenzamos.... ¡Feliz verano a todos!

TEACHING OUR PRESCHOOLARS METHOD

Our method of teaching English provides children with a strong base that alows them to succeed in the new language.

         Children will learn through different alternating activities which keep them awake during class time. These activities include nursery rhymes, educational games, music and dance, reading and retelling stories that support the concepts that we want to learn, all of this in a natural way as when we learn our native language.

         We believe that all children deserve the best opportunities to excel in their academic goals and our classes give them these opportunities.

         We also believe that the children possess different kinds of intelligence and that if we teach through them, they will be able to learn better. This is why we incorporate music, visuals aids, mathematical and science concepts, etc… We also want to raise the student’s interest in learning by providing opportunities where they can apply the new information and what method could be better than the one that includes situations that they will face in the real world.

         While teaching our preschoolars, we try to apply all of the above and in addition, we make more emphasis on the sounds the letters make. As happens in any native language, we first learn to talk and then we learn the grammatical concepts. Therefore our methods highly appreciate the phonetic part of the learning process.

Vacaciones de provecho

         En verano los propósitos son muchos, no obstante si nos proponemos mejorar nuestro segundo idioma sin organización.....mal vamos. Son muy productivos los viajes a lugares donde se hable de forma correcta el idioma que queremos practicar, no obstante, debemos ir con mínimo básico que nos de garantías suficientes de entender con claridad qué nos dicen. Como es lógico, este tipo de viajes no es una alternativa económica, para poder practicar el idioma. Existen otros medios que nos pueden fortalecer el idioma sin necesidad de gastos excesivos en viajes. En  TEC proponemos una serie de prácticos consejos para seguir practicando el idioma.

                1) Repasa lo aprendido en gramática con los apuntes del curso. La gramática es fundamental, y aunque nos cueste más trabajo que la simple practica del "speaking", es necesario, pues es la base de una torre que se puede caer si no tiene esos cimientos bien asentados.

               2) No pierdas " el oído" al idioma:  hay muchas formas de no perder el "listening", bien mediante los audios proporcionados durante el curso o bien con un método muy cómodo y divertido, que no es otro , por ejemplo, que ver películas en versión original o escuchar radio o televisión del país de origen.

               3) Practica el idioma " speaking": es importante practicar la pronunciación, una misma palabra mal pronunciada puede provocarnos serios problemas, ya que podemos estar equivocando al que nos escucha y dar muy mala impresión.

              4) Se constante: Las vacaciones son para descansar, pero también deben llevar un horario y una organización, hay tiempo para todo, y bien aprovechado podemos dedicarle todos los días un tiempo a la practica y estudio del idioma.

Solo desearos un feliz verano, y esperamos que os sean de utilidad estos consejos.

10 razones para aprender alemán

En el mundo globalizado de hoy, tener conocimientos de alemán abre posibilidades infinitas. Estudiar alemán significa adquirir nuevas habilidades que ofrecen mejores perspectivas tanto en el ámbito laboral y profesional como en la vida privada.

	En el ámbito de los negocios: comunicarse con sus socios alemanes en su lengua materna de éstos lo distingue de sus competidores y le permite establecer canales de comunicación más fluidos y efectivos.
	Un Mercado laboral globalizado: poseer conocimientos de alemán mejoran sus oportunidades de trabajo en las empresas alemanas tanto en su país como en otras partes del mundo. Un buen dominio del alemán aumenta sus chances profesionales cuando su empleador desarrolla actividades a nivel mundial.
	Turismo y hotelería: los alemanes figuran entre los pueblos que más viajan. En sus vacaciones gastan más dinero que los turistas de otros países. Aprecian que el personal de los hoteles y restaurantes y los guías turísticos les hable en alemán.
	Ciencia e investigación: el alemán es el segundo idioma más importante para las ciencias y Alemania es el tercer país más importante por su contribución a la investigación y el desarrollo. Asimismo, otorga becas de investigación a científicos extranjeros.
	Comunicación: el desarrollo en el ámbito de los medios, la información y las comunicaciones exige una comunicación multilingüe. Una gran cantidad de páginas web importantes están en alemán y uno de cada diez libros se edita en alemán. Sus conocimientos de alemán le permitirán acceder en forma directa a ese universo de información.
	Comunicación intercultural: aprender alemán significa también comunicarse con otra cultura, conocer los deseos y sueños de una sociedad multicultural como la que caracteriza a los países de habla alemana.
	Viajar: si domina el alemán, disfrutará más de su viaje por los países de habla alemana y podrá aprovechar también mejor su estadía en otros países europeos, especialmente en Europa del este.
	Disfrutar de la literatura, la música, el arte y la filosofía: El alemán es el idioma de Goethe, Kafka, Mozart, Bach y Beethoven. Leer y/o escuchar sus obras en su idioma original aumenta el placer que genera el arte.
	Estudios y trabajo: Alemania otorga una gran cantidad de becas de estudio. Hay visas específicas de trabajo y vacaciones para jóvenes extranjeros. Para determinadas profesiones rigen disposiciones especiales para solicitar permisos de trabajo.
	Programas de intercambio: Hay convenios de intercambio para alumnos y estudiantes entre Alemania y numerosos países del mundo.

Entre los 5000 idiomas del mundo, el alemán continúa siendo uno de los más importantes. Más de 100 millones de personas hablan alemán como lengua materna, el 24% de los ciudadanos de la Unión Europea habla alemán, otros 50 millones dominan bien el idioma y otros 20 millones lo aprenden como una lengua extranjera. 

En resumen:

1. Alemania está entre los países exportadores más importantes a nivel mundial
2. El idioma alemán es el más hablado en la Unión Europea
3. Casi 20% de los libros publicados en el mundo, son en idioma alemán
4. Un sinnúmero de organizaciones internacionales tienen su sede en Alemania
5. Aprender alemán no es más difícil que cualquier otro idioma
6. En el ámbito del idioma científico, el alemán ocupa el segundo lugar
7. El alemán es el lenguaje de Goethe, Nietzsche y Kafka. También hablaron alemán Mozart, Bach, Beethoven, Freud y Einstein
8. Quien habla y entiende el alemán, conocerá mejor la cultura y mejorará sus oportunidades en el mercado laboral
9. Quien aprende alemán accederá a un importante sector científico, económico, intelectual y cultural de la Europa central
10. Los alemanes son los turistas más importantes en muchos países

¿Que es el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas? ( MCER)

El MCER describe la habilidad lingüística en una escala de niveles que parte del A1 de los principiantes y llega hasta el C2 de aquellos que dominan una lengua. Esto permite que todos aquellos relacionados con la enseñanza o los exámenes de idiomas (estudiantes, profesores, formadores de profesores, etc.) puedan identificar con facilidad el nivel correspondiente a las diferentes titulaciones. También facilita a empleadores e instituciones educativas la comparación de titulaciones y su relación con los exámenes que conocen de sus propios países.

• Proporciona una base común para la elaboración de programas de lenguas, orientaciones curriculares, exámenes y manuales en toda Europa.
• Describe lo que tienen que aprender a hacer los estudiantes con el fin de utilizar una lengua para comunicarse, así como los conocimientos y destrezas que tienen que desarrollar para poder actuar de manera eficaz.
• Define niveles de dominio de la lengua que permiten comprobar el progreso de los alumnos en cada fase del aprendizaje y a lo largo de su vida.
• Vence las barreras producidas por los distintos sistemas educativos europeos, proporcionando a entidades educativas y profesores los medios adecuados para coordinar sus esfuerzos y satisfacer las necesidades de sus alumnos.
• Favorece la transparencia de los cursos, los programas y las titulaciones, fomentando la cooperación internacional en el campo de las lenguas modernas y el reconocimiento mutuo de las titulaciones obtenidas en distintos contextos de aprendizaje.

El marco de referencia define las cinco capacidades que los estudiantes deben adquirir para cada nivel, unificando criterios de aprendizaje para todos los idiomas.

		Comprensión auditiva		Comprensión de lectura
A1		Reconozco palabras y expresiones muy básicas que se usan habitualmente, relativas a mí mismo, a mi familia y a mi entorno inmediato cuando se habla despacio y con claridad.		Comprendo palabras y nombres conocidos y frases muy sencillas, por ejemplo las que hay en letreros, carteles y catálogos.
A2		Comprendo frases y el vocabulario más habitual sobre temas de interés personal (información personal y familiar muy básica, compras, lugar de residencia, empleo). Soy capaz de captar la idea principal de avisos y mensajes breves, claros y sencillos.		Soy capaz de leer textos muy breves y sencillos. Sé encontrar información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos como anuncios publicitarios, prospectos, menús y horarios y comprendo cartas personales breves y sencillas.
B1		Comprendo las ideas principales cuando el discurso es claro y normal y se tratan asuntos cotidianos que tienen lugar en el trabajo, en la escuela, durante el tiempo de ocio, etc. Comprendo la idea principal de muchos programas de radio o televisión que tratan temas actuales o asuntos de interés personal o profesional, cuando la articulación es relativamente lenta y clara.		Comprendo textos redactados en una lengua de uso habitual y cotidiano o relacionada con el trabajo. Comprendo la descripción de acontecimientos, sentimientos y deseos en cartas personales.
B2		Comprendo discursos y conferencias extensos e incluso sigo líneas argumentales complejas siempre que el tema sea relativamente conocido. Comprendo casi todas las noticias de la televisión y los programas sobre temas actuales. Comprendo la mayoría de las películas en las que se habla en un nivel de lengua estándar.		Soy capaz de leer artículos e informes relativos a problemas contemporáneos en los que los autores adoptan posturas o puntos de vista concretos. Comprendo la prosa literaria contemporánea.
C1		Comprendo discursos extensos incluso cuando no están estructurados con claridad y cuando las relaciones están sólo implícitas y no se señalan explícitamente. Comprendo sin mucho esfuerzo los programas de televisión y las películas.		Comprendo textos largos y complejos de carácter literario o basados en hechos, apreciando distinciones de estilo. Comprendo artículos especializados e instrucciones técnicas largas, aunque no se relacionen con mi especialidad.
C2		No tengo ninguna dificultad para comprender cualquier tipo de lengua hablada, tanto en conversaciones en vivo como en discursos retransmitidos, aunque se produzcan a una velocidad de hablante nativo, siempre que tenga tiempo para familiarizarme con el acento.		Soy capaz de leer con facilidad prácticamente todas las formas de lengua escrita, incluyendo textos abstractos estructural o lingüísticamente complejos como, por ejemplo, manuales, artículos especializados y obras literarias.

		Interacción oral		Expresión oral
A1		Puedo participar en una conversación de forma sencilla siempre que la otra persona esté dispuesta a repetir lo que ha dicho o a decirlo con otras palabras y a una velocidad más lenta y me ayude a formular lo que intento decir. Planteo y contesto preguntas sencillas sobre temas de necesidad inmediata o asuntos muy habituales.		Utilizo expresiones y frases sencillas para describir el lugar donde vivo y las personas que conozco.
A2		Puedo comunicarme en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de información sobre actividades y asuntos cotidianos. Soy capaz de realizar intercambios sociales muy breves, aunque, por lo general, no puedo comprender lo suficiente como para mantener la conversación por mí mismo.		Utilizo una serie de expresiones y frases para describir con términos sencillos a mi familia y otras personas, mis condiciones de vida, mi origen educativo y mi trabajo actual o el último que tuve.
B1		Sé desenvolverme en casi todas las situaciones que se me presentan cuando viajo donde se habla esa lengua. Puedo participar espontáneamente en una conversación que trate temas cotidianos de interés personal o que sean pertinentes para la vida diaria (por ejemplo, familia, aficiones, trabajo, viajes y acontecimientos actuales).		Sé enlazar frases de forma sencilla con el fin de describir experiencias y hechos, mis sueños, esperanzas y ambiciones. Puedo explicar y justificar brevemente mis opiniones y proyectos. Sé narrar una historia o relato, la trama de un libro o película y puedo describir mis reacciones.
B2		Puedo participar en una conversación con cierta fluidez y espontaneidad, lo que posibilita la comunicación normal con hablantes nativos. Puedo tomar parte activa en debates desarrollados en situaciones cotidianas explicando y defendiendo mis puntos de vista.		Presento descripciones claras y detalladas de una amplia serie de temas relacionados con mi especialidad. Sé explicar un punto de vista sobre un tema exponiendo las ventajas y los inconvenientes de varias opciones.
C1		Me expreso con fluidez y espontaneidad sin tener que buscar de forma muy evidente las expresiones adecuadas. Utilizo el lenguaje con flexibilidad y eficacia para fines sociales y profesionales. Formulo ideas y opiniones con precisión y relaciono mis intervenciones hábilmente con las de otros hablantes.		Presento descripciones claras y detalladas sobre temas complejos que incluyen otros temas, desarrollando ideas concretas y terminando con una conclusión apropiada.
C2		Tomo parte sin esfuerzo en cualquier conversación o debate y conozco bien modismos, frases hechas y expresiones coloquiales. Me expreso con fluidez y transmito matices sutiles de sentido con precisión. Si tengo un problema, sorteo la dificultad con tanta discreción que los demás apenas se dan cuenta.		Presento descripciones o argumentos de forma clara y fluida y con un estilo que es adecuado al contexto y con una estructura lógica y eficaz que ayuda al oyente a fijarse en las ideas importantes y a recordarlas.

		Expresión escrita
A1		Soy capaz de escribir postales cortas y sencillas, por ejemplo para enviar felicitaciones. Sé rellenar formularios con datos personales, por ejemplo mi nombre, mi nacionalidad y mi dirección en el formulario del registro de un hotel.
A2		Soy capaz de escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a mis necesidades inmediatas. Puedo escribir cartas personales muy sencillas, por ejemplo agradeciendo algo a alguien.
B1		Soy capaz de escribir textos sencillos y bien enlazados sobre temas que me son conocidos o de interés personal. Puedo escribir cartas personales que describen experiencias e impresiones.
B2		Soy capaz de escribir textos claros y detallados sobre una amplia serie de temas relacionados con mis intereses. Puedo escribir redacciones o informes transmitiendo información o proponiendo motivos que apoyen o refuten un punto de vista concreto. Sé escribir cartas que destacan la importancia que le doy a determinados hechos y experiencias.
C1		Soy capaz de expresarme en textos claros y bien estructurados exponiendo puntos de vista con cierta extensión. Puedo escribir sobre temas complejos en cartas, redacciones o informes resaltando lo que considero que son aspectos importantes. Selecciono el estilo apropiado para los lectores a los que van dirigidos mis escritos.
C2		Soy capaz de escribir textos claros y fluidos en un estilo apropiado. Puedo escribir cartas, informes o artículos complejos que presentan argumentos con una estructura lógica y eficaz que ayuda al oyente a fijarse en las ideas importantes y a recordarlas. Escribo resúmenes y reseñas de obras profesionales o literarias